NCERT Class 9 Social Science Chapter 2 संसाधन के रूप में लोग
NCERT Solutions For Class 9 Social Science Economics Chapter 2 संसाधन के रूप में लोग
पाठ्यपुस्तक अभ्यास
प्रश्न 1.
क्या आपको दोनों दोस्तों में कोई अंतर नज़र आता है? वे क्या हैं?
उत्तर:
हाँ, दोनों दोस्तों सकाई और विलास में अंतर था। सकाई एक स्वस्थ लड़का था जबकि विलास गठिया का मरीज था। सकाई ने कंप्यूटर का एक व्यावसायिक कोर्स किया था जिससे उसे किसी निजी फर्म में नौकरी मिल गई। उसके माता-पिता दोनों उसे पढ़ाने के लिए उत्सुक थे। दूसरी ओर, विलास अनपढ़ था। विलास के पिता नहीं थे। उसकी माँ 20 से 30 रुपये प्रतिदिन की मामूली आय अर्जित करती थी। उसका भरण-पोषण करने वाला कोई परिवार नहीं था। इसलिए वह स्कूल नहीं जा सका। इसलिए उसने अपनी माँ की तरह मछली बेचना शुरू कर दिया, इसलिए वह केवल मामूली आय अर्जित कर सका।
प्रश्न 2.
नीचे दिए गए ग्राफ़ का अध्ययन कीजिए और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए?
1. क्या 1951 से जनसंख्या की साक्षरता दर बढ़ी है?
2. किस वर्ष भारत में साक्षरता दर सबसे अधिक थी?
3. भारत के पुरुषों में साक्षरता दर अधिक क्यों है?
4. महिलाएँ पुरुषों की तुलना में कम शिक्षित क्यों हैं?
5. आप साक्षरता की गणना कैसे करेंगे?
6. 2010 में भारत की साक्षरता दर के बारे में आपका क्या अनुमान है?
तालिका 2.1: उच्च शिक्षा संस्थानों में नामांकन और संकाय की संख्या।
उत्तर:
1. साक्षरता दर 1951 में 18% से बढ़कर 2001 में 65% हो गई है।
2. साक्षरता दर वर्ष 2001 में सर्वाधिक है।
3. भारत में पुरुषों में साक्षरता दर इसलिए ऊँची है क्योंकि शुरू से ही लड़कियों की उपेक्षा की जाती है। उन्हें समान अवसर नहीं दिए जाते। हमारे समाज में यह माना जाता है कि लड़के ही घर के कमाने वाले होते हैं, इसलिए उन्हें कई विशेषाधिकार प्राप्त होते हैं।
4. महिलाएँ कम शिक्षित हैं क्योंकि यह माना जाता है कि उनका काम घर के काम करना है। उन्हें समान अवसर नहीं दिए जाते।
5. इसे स्वयं करें.
6. भारत सरकार ने साक्षरता दर बढ़ाने के लिए कई नीतियाँ शुरू की हैं। सर्व शिक्षा अभियान, स्कूल वापसी शिविर, मध्याह्न भोजन जैसी नीतियाँ भारत की साक्षर जनसंख्या में वृद्धि कर सकती हैं। ऐसी नीतियों के साथ, ऐसा लगता है कि हम 2010 तक कम से कम छह से चौदह वर्ष की आयु वर्ग में 100% साक्षरता दर हासिल कर लेंगे।
प्रश्न 3.
कक्षा में इस तालिका पर चर्चा करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।
(i) क्या कॉलेजों की संख्या में वृद्धि छात्रों की बढ़ती संख्या को प्रवेश देने के लिए पर्याप्त है?
(ii) क्या आपको लगता है कि विश्वविद्यालयों की संख्या अधिक होनी चाहिए?
(iii) वर्ष 1998-99 में शिक्षकों में कितनी वृद्धि देखी गई?
(iv) भविष्य के कॉलेज और विश्वविद्यालयों के बारे में आपके क्या विचार हैं?
तालिका 2.1: उच्च शिक्षा संस्थानों में नामांकन और संकाय की संख्या
उत्तर:
(i) पिछले पचास वर्षों में, विशिष्ट क्षेत्रों में विश्वविद्यालयों और उच्च शिक्षा संस्थानों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है। फिर भी, छात्रों की संख्या की तुलना में विश्वविद्यालयों की संख्या पर्याप्त नहीं है।
(ii) हां, हमारे पास विश्वविद्यालयों की संख्या अधिक होनी चाहिए।
(iii) शिक्षकों की संख्या में जबरदस्त और कई गुना वृद्धि हुई है। वर्ष 1950-51 में केवल 24,000 शिक्षक थे। वर्ष 1998-99 तक यह बढ़कर 3,42,000 हो गई।
(iv) भविष्य के कॉलेजों और विश्वविद्यालयों को शिक्षा की गुणवत्ता पर अधिक ध्यान देना चाहिए। उन्हें व्यावसायिक पाठ्यक्रमों, नेटवर्किंग और सूचना प्रौद्योगिकी को प्रोत्साहित करना चाहिए जिससे सीधी नौकरी पाने में मदद मिलती है। उन्हें दूरस्थ शिक्षा पर भी ध्यान देना चाहिए।
प्रश्न 4.
तालिका 2.2 का अध्ययन कीजिए और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए,
(i) 1951 से 2001 तक औषधालयों में कितने प्रतिशत की वृद्धि हुई?
(ii) 1951 से 2001 तक डॉक्टरों और नर्सिंग कर्मियों में कितने प्रतिशत की वृद्धि हुई?
(iii) क्या आपको लगता है कि डॉक्टरों और नर्सों की संख्या में वृद्धि भारत के लिए पर्याप्त है? क्यों?
(iv) आप अस्पताल में और कौन सी सुविधाएँ प्रदान करना चाहेंगे?
(v) आप जिस अस्पताल में गए हैं, उसके बारे में चर्चा कीजिए?
(vi) क्या आप इस तालिका का उपयोग करके ग्राफ़ बना सकते हैं?
तालिका 2.2: पिछले वर्षों में स्वास्थ्य अवसंरचना।
उत्तर:
(i) 1951 से 2001 तक औषधालयों में प्रतिशत वृद्धि 370.43 है।
(ii) 1951 से 2001 तक डॉक्टरों और नर्सिंग कर्मियों में प्रतिशत वृद्धि 715.37 और 3982.2 है।
(iii) पिछले पाँच दशकों में भारत ने सरकारी और निजी दोनों क्षेत्रों में प्राथमिक, द्वितीयक और तृतीयक स्वास्थ्य सेवाओं के लिए आवश्यक विशाल स्वास्थ्य अवसंरचना और मानव संसाधन का निर्माण किया है। फिर भी, हमारी जनसंख्या वृद्धि की तुलना में डॉक्टरों और नर्सों की संख्या में वृद्धि अपर्याप्त है। 100 करोड़ से अधिक की आबादी के लिए हमारे पास केवल 5,03,900 डॉक्टर और 7,37,000 नर्सें हैं।
(iv) नियमित जाँच और बीमारी के इलाज के अलावा, अस्पतालों जैसे स्वास्थ्य केंद्रों को पोषण संबंधी जानकारी, परिवार कल्याण, स्वास्थ्य जागरूकता आदि के बारे में जानकारी प्रदान करनी चाहिए, खासकर वंचित वर्ग के लोगों को। स्वास्थ्य केंद्रों को स्वच्छता, पौष्टिक आहार, वायरल रोगों आदि के बारे में जानकारी प्रदान करने के लिए शिविरों का आयोजन करना चाहिए।
(v) छात्रों को यह कार्य स्वयं करना होगा
प्रश्न 5.
'संसाधन के रूप में लोग' से आप क्या समझते हैं?
उत्तर:
'संसाधन के रूप में लोग' किसी देश के कामकाजी लोगों को उनके मौजूदा उत्पादक कौशल और क्षमताओं के संदर्भ में संदर्भित करने का एक तरीका है। मानव संसाधन अर्थव्यवस्था के लिए एक दायित्व नहीं बल्कि एक परिसंपत्ति है। शिक्षा, प्रशिक्षण और चिकित्सा देखभाल के रूप में निवेश किए जाने पर जनसंख्या मानव पूंजी बन जाती है। वास्तव में, मानव पूंजी उनमें निहित कौशल और उत्पादक ज्ञान का भंडार है।
प्रश्न 6.
मानव संसाधन भूमि और भौतिक पूँजी जैसे अन्य संसाधनों से किस प्रकार भिन्न है?
उत्तर:
मानव संसाधन निम्नलिखित प्रकार से भिन्न है:
- भूमि और अन्य संसाधन निश्चित, सीमित और निर्दिष्ट हैं जबकि मानव संसाधन को शिक्षा और स्वास्थ्य के माध्यम से पोषित किया जा सकता है।
- मानव संसाधन अन्य संसाधनों में परिवर्तन ला सकते हैं जबकि अन्य संसाधन मानव संसाधन को परिवर्तित या प्रभावित नहीं कर सकते।
- मानव संसाधन भूमि और भौतिक पूंजी का उपयोग कर सकता है जबकि भूमि और भौतिक पूंजी अपने आप में उपयोगी नहीं हो सकती।
प्रश्न 7.
मानव पूँजी निर्माण में शिक्षा की क्या भूमिका है?
उत्तर:
शिक्षित लोग निजी फर्मों में नौकरी पाते हैं, जबकि अशिक्षित लोग अपने माता-पिता के समान ही काम करते रहते हैं। वे अपने माता-पिता की तरह ही मामूली आय अर्जित करते हैं, जो परिवार के भरण-पोषण के लिए पर्याप्त होती है। कई वर्षों की शिक्षा श्रम की गुणवत्ता में वृद्धि करती है। इससे उनकी कुल उत्पादकता बढ़ती है। कुल उत्पादकता अर्थव्यवस्था के विकास में योगदान देती है। इसके बदले में व्यक्ति को वेतन या उसकी पसंद के किसी अन्य रूप में भुगतान मिलता है। यह एक सर्वविदित तथ्य है कि शिक्षा और स्वास्थ्य पर किए गए निवेश से भविष्य में उच्च आय और समाज में अधिक योगदान के रूप में उच्च प्रतिफल प्राप्त किया जा सकता है।
प्रश्न 8.
मानव पूंजी निर्माण में स्वास्थ्य की क्या भूमिका है?
उत्तर:
मानव पूंजी निर्माण में स्वास्थ्य की भूमिका इस प्रकार है:
- स्वस्थ लोगों की उत्पादकता ज़्यादा होती है क्योंकि स्वास्थ्य उन्हें अपनी क्षमता और बीमारियों से लड़ने की क्षमता का एहसास कराता है। दूसरी ओर, अस्वस्थ व्यक्ति किसी भी संगठन के लिए बोझ बन जाता है।
- इससे जीवन की गुणवत्ता में सुधार होता है। एक स्वस्थ व्यक्ति अपना काम सही और कुशलतापूर्वक कर पाता है।
- एक स्वस्थ व्यक्ति, एक अस्वस्थ व्यक्ति की तुलना में समाज में अधिक योगदान देता है।
- अच्छा स्वास्थ्य व्यक्ति को अधिक कमाने और अपने काम में अधिक नियमित रहने में सक्षम बनाता है।
प्रश्न 9.
व्यक्ति के कामकाजी जीवन में स्वास्थ्य की क्या भूमिका होती है?
उत्तर:
स्वास्थ्य व्यक्ति के कामकाजी जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है क्योंकि कोई भी कंपनी ऐसे लोगों को नौकरी पर रखने के लिए प्रेरित नहीं होगी जो खराब स्वास्थ्य के कारण स्वस्थ कर्मचारी के रूप में कुशलता से काम नहीं कर सकते हैं और इतना ही नहीं, जो लोग शारीरिक या मानसिक रूप से बीमार हैं वे काम नहीं कर सकते हैं।
प्रश्न 10.
प्राथमिक क्षेत्र, द्वितीयक क्षेत्र और तृतीयक क्षेत्र में कौन-कौन सी गतिविधियाँ की जाती हैं?
उत्तर:
विभिन्न क्षेत्रों में की जाने वाली विभिन्न गतिविधियाँ इस प्रकार हैं-
(i) प्राथमिक क्षेत्र—इसमें कृषि, मत्स्य पालन, मुर्गी पालन और खनन शामिल हैं।
(ii) द्वितीयक क्षेत्र—इसमें उत्खनन और विनिर्माण शामिल हैं।
(iii) तृतीयक क्षेत्र—इस क्षेत्र में व्यापार, परिवहन, संचार, बैंकिंग, शिक्षा, स्वास्थ्य, पर्यटन, सेवाएँ आदि शामिल हैं।
प्रश्न 11.
आर्थिक गतिविधियों और गैर-आर्थिक गतिविधियों में क्या अंतर है?
उत्तर:
वह गतिविधि जिससे आय उत्पन्न होती है, आर्थिक गतिविधि कहलाती है, उदाहरण के लिए, कारखानों, बैंकों आदि में काम करने वाले श्रमिकों की गतिविधि। दूसरी ओर, वह गतिविधि जिससे कोई आय नहीं होती, गैर-आर्थिक गतिविधि कहलाती है, उदाहरण के लिए, एक महिला द्वारा घरेलू काम करना। आर्थिक गतिविधियाँ राष्ट्रीय आय में वृद्धि करती हैं जबकि गैर-आर्थिक गतिविधियाँ इसमें वृद्धि नहीं करती हैं।
प्रश्न 12.
महिलाओं को कम वेतन वाले काम क्यों दिए जाते हैं?
उत्तर:
श्रम बाज़ार में प्रवेश करते ही महिलाओं को उनके काम के लिए भुगतान किया जाता है। पुरुषों की तरह उनकी कमाई भी उनकी शिक्षा और कौशल के आधार पर तय होती है। ज़्यादातर महिलाओं की शिक्षा कम होती है और उनमें कौशल विकास कम होता है, इसलिए उन्हें पुरुषों की तुलना में कम वेतन मिलता है। ज़्यादातर महिलाएँ ऐसी जगहों पर काम करती हैं जहाँ नौकरी की सुरक्षा नहीं होती।
प्रश्न 13.
आप बेरोज़गारी शब्द की व्याख्या कैसे करेंगे?
उत्तर:
बेरोज़गारी तब होती है जब मौजूदा वेतन पर काम करने को तैयार लोगों को नौकरी नहीं मिलती। बेरोज़गारी कई प्रकार की हो सकती है। भारत में बेरोज़गारी के दो प्रमुख प्रकार हैं: मौसमी और प्रच्छन्न बेरोज़गारी। बेरोज़गारी से संसाधनों की बर्बादी होती है और यह अर्थव्यवस्था के विकास के लिए हानिकारक है।
प्रश्न 14.
प्रच्छन्न बेरोज़गारी और मौसमी बेरोज़गारी में क्या अंतर है?
उत्तर:
प्रच्छन्न बेरोज़गारी वह स्थिति है जिसमें किसी कार्य में लगे लोगों की संख्या वास्तव में आवश्यकता से अधिक होती है। दूसरी ओर, जब कुछ लोगों को वर्ष के केवल एक भाग में ही काम मिलता है और काम की मौसमी प्रकृति के कारण वे शेष समय बेरोज़गार रहते हैं, तो इसे मौसमी बेरोज़गारी कहते हैं।
प्रश्न 15.
शिक्षित बेरोजगारी भारत की एक विशिष्ट समस्या क्यों है?
उत्तर:
भारत में, शहरी क्षेत्रों में शिक्षित बेरोजगारी एक सामान्य घटना बन गई है। मैट्रिक, स्नातक और स्नातकोत्तर डिग्री प्राप्त कई युवा नौकरी नहीं पा रहे हैं। स्नातक और स्नातकोत्तर की बेरोजगारी मैट्रिक पास युवाओं की तुलना में तेज़ी से बढ़ी है। जनशक्ति की एक विरोधाभासी स्थिति देखी जा रही है क्योंकि कुछ श्रेणियों में जनशक्ति की अधिकता के साथ-साथ अन्य श्रेणियों में जनशक्ति की कमी भी मौजूद है। एक ओर तकनीकी रूप से योग्य व्यक्तियों में बेरोजगारी है, वहीं दूसरी ओर आर्थिक विकास के लिए आवश्यक तकनीकी कौशल का अभाव है।
प्रश्न 16.
आपके विचार से भारत किस क्षेत्र में अधिकतम रोजगार अवसर सृजित कर सकता है?
उत्तर:
चूँकि कृषि भारत की रीढ़ है, इसलिए भारत कृषि-आधारित उद्योगों में अधिकतम रोज़गार के अवसर पैदा कर सकता है।
प्रश्न 17.
क्या आप किसी ऐसे गाँव की कल्पना कर सकते हैं जहाँ शुरू में रोज़गार के कोई अवसर नहीं थे, लेकिन बाद में वहाँ रोज़गार के कई अवसर उपलब्ध हो गए?
उत्तर:
शिक्षित बेरोज़गारों की समस्या को कम करने के लिए शिक्षा प्रणाली में कुछ उपाय इस प्रकार हैं:
- व्यावसायिक शिक्षा को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए ताकि लोगों को नौकरी पाने में कठिनाई न हो क्योंकि इससे वे काम के लिए बेहतर प्रशिक्षित होंगे।
- शिक्षा देने में सूचना प्रौद्योगिकी का अधिक उपयोग किया जाना चाहिए।
- शिक्षा रोजगारोन्मुखी होनी चाहिए।
- तृतीयक क्षेत्र में शिक्षित लोगों को अधिक रोजगार के अवसर उपलब्ध कराए जाने चाहिए।
आप किस पूंजी को सर्वश्रेष्ठ मानेंगे—भूमि, श्रम, भौतिक पूंजी और मानव पूंजी? क्यों?
उत्तर:
मानव पूंजी में मैं पूंजी को सर्वश्रेष्ठ मानता हूँ क्योंकि जापान जैसे देश हैं जिन्होंने मानव संसाधन में निवेश किया है क्योंकि उनके पास कोई प्राकृतिक संसाधन नहीं थे। ये देश विकसित और समृद्ध देश हैं। वे अपने देश में आवश्यक प्राकृतिक संसाधनों का आयात करते हैं। उन्होंने लोगों में, विशेष रूप से शिक्षा और स्वास्थ्य के क्षेत्र में, निवेश किया है। इन लोगों ने भूमि और पूंजी जैसे अन्य संसाधनों का कुशलतापूर्वक उपयोग किया है। लोगों द्वारा विकसित दक्षता और तकनीक ने इन देशों को समृद्ध और विकसित बनाया है।